Μια φορά και ένα καιρό ήταν ενας καθηγητής Λογιστικής με όλο του το διδακτικό υλικό σε word files. Μια και δυό που λέτε, τις έκανε διαφάνιες και τις παρουσίαζε με τη βοήθεια (ενός αδηφάγου σε λάμπες) προτζέκτορα στην τάξη και μια συλλογή απο χαρτονάκια που δημιουργούσαν σκιές για να αποκρύπτει μέρος των ασκήσεων.

 Τώρα εκσυχρονίστικε και πήρε και λάπτοπ και προτζεκτορα κανονικό! Ενθουσιασμός επικράτησε στη τάξη με την έλευση των νέων.

Το πρόβλημα του κ.Λογιστίδη είναι το διδακτικό υλικο το οποίο θέλει να το παρουσιάζει στη τάξη βήμα-βήμα, κοματι μιας άσκησης χωρίς να αποκαλύπτει εκ των προτέρων διάφορα νούμερα στην ίδια σελλίδα, εκμεταλευόμενος τα word αρχεία του τα οποία κατα καιρους ενημερώνει και αλλάζει.

Δοκίμασε με την βοήθεια ενός φίλου του να τα μετατρέψει σε powerpoint παρουσιάσεις... μετά απο ένα κεφάλαιο διδακτικής ύλης ο φίλος αυτός τους ζήτησε να τον φωνάζει κύριο Αλκατραζόπουλο και τέλος πάντων οτι είναι δουλειά για φυλακισμένους και απο τότε δεν απαντάει στα τηλέφωνα.

Ερώτηση 1: Τι να κανει ο κ. Λογιστίδης;

Ερώτηση 2: Τι να κάνουν οι μαθητές?

Αν μπορεί κάποιος να απαντήσει ωστε να προσανατολίσουμε τον κ. Λογιστίδη να συνεχίσει την προσπάθεια του να εκσυχρονίσει τις μεθόδους του ?

Σας ευχαριστώ

 

 

Μαύρο φόντο στα γράμματα ώστε να μη φαίνονται. Και "λεύκανση" του φόντου όπου εσύ θέλεις.

Εναλλακτικά

Μαύρη εικόνα με στοίχιση μπροστά από τα γράμματα που μετακινείς όπου εσύ νομίζεις.

Δεν βοηθάει ιδιαίτερα στον εκσυγχρονισμό, αλλά θα κάνεις τη δουλειά σου μέχρι να βρείς κάτι άλλο.

Αλλά γιατί τόσο παίδεμα με το Powerpoint? copy-paste δεν μπορείς να κάνεις?

Σε ένα slide την άσκηση μόνο.

Σε δεύτερο άσκηση και κομμάτι της λύσης.

Σε 3ο και η υπόλοιπη λύση.

Τι σε προβληματίζει? Δεν χρειάζεται να τα έχεις όλα σε ένα slide, ούτε να έχει κίνηση/ήχο/transitions κλπ....

---

Simple Photography

Τέτοιες διαδικασίες έχουν πολύ χειροκίνητη δουλειά που δεν αυτοματοποιείται εύκολα. Αν κάποιος πρέπει να κάνει copy/paste 1500 φορές, πρέπει να το κάνει. Μπορεί να είναι φυλακισμένος, μπορεί να το κάνει γιατί θα πάρει αμοιβή. Μπορεί να το κάνει και ο κ. Λογιστίδης που είναι ο άμεσα ενδιαφερόμενος και μάλλον (sorry που γίνομαι δηκτικός) δεν το σκέφτηκε καλά το πράγμα όταν αγόρασε το laptop .

Ωστόσο, θα πρότεινα όλα αυτά τα Word αρχεία να τα μεταφέρει στο Excel. Αφενός είναι το κατεξοχήν εργαλείο των λογιστών και παρέχει ευκολίες σε summaries κλπ, πράγμα που δεν κάνει το PowerPoint. Αφετέρου με το zoom μπορεί να το προσαρμόσει κατάλληλα στα viewing needs του. Επιπρόσθετα, μπορεί μια άσκηση που αποτελείται από 3-4 στάδια να την έχει σε διαφορετικά worksheets μέσα στο ίδιο αρχείο και να δείχνει το ανάλογο worksheet.

---

Vir prudens non contra ventum mingit

Cyprus wrote:

Το πρόβλημα του κ.Λογιστίδη είναι το διδακτικό υλικο το οποίο θέλει να το παρουσιάζει στη τάξη βήμα-βήμα, κοματι μιας άσκησης χωρίς να αποκαλύπτει εκ των προτέρων διάφορα νούμερα στην ίδια σελλίδα, εκμεταλευόμενος τα word αρχεία του τα οποία κατα καιρους ενημερώνει και αλλάζει.

To powerpoint είναι νομίζω το κατάλληλο εργαλείο για τη δυλειά αυτή. Πάρε κανένα βιβλίο να σε καθοδηγήσει για να κάνεις τη δουλειά σου πιο γρήγορα.

Cyprus wrote:

Δοκίμασε με την βοήθεια ενός φίλου του να τα μετατρέψει σε powerpoint παρουσιάσεις... μετά απο ένα κεφάλαιο διδακτικής ύλης ο φίλος αυτός τους ζήτησε να τον φωνάζει κύριο Αλκατραζόπουλο και τέλος πάντων οτι είναι δουλειά για φυλακισμένους και απο τότε δεν απαντάει στα τηλέφωνα.

ωραίους φίλους έχει

Cyprus wrote:

Ερώτηση 1: Τι να κανει ο κ. Λογιστίδης;

Να πάρει βιταμίνες και να οπλιστεί με υπομονή και όρεξη. Άλλωστε για να φτάσει μέχρι εδώ πάει να πει ότι αγαπά τη λογιστική και ότι η διδασκαλεία  είναι μεράκι το του. Μια φορά για πάντα θα είναι

Cyprus wrote:

Ερώτηση 2: Τι να κάνουν οι μαθητές?

Να μάθουν από ανθρώπους που έχουν διάθεση να μοιραστούν τις γνώσεις τους και τις εμπειρίες τους.
Να βάλουν ένα χεράκι. Αν κάθε μαθητής φτιάξει και τις διαφάνειες ενός μαθήματος καθαρίσαμε. Έτσι θα μάθουν και τι σημαίνει επιμερισμός του κόστους R&D στους πελάτες.